Desire, Shame and Aspirations – Young Girls Tell Their Stories

Bringing out the voices and different facets of lives of young girls, the illustrated book ‘Beauty, Bebo and Friends Pick a Fight and Other Stories’ was launched last month in Delhi.

Dipta Bhog who is associated with Sadbhavana Trust and Disha Mullick who is associated with Khabar Lahariya, collated the data for the book which features three illustrated stories. These stories were based on the adventures of different girls across various villages in India. It portrays groups of women who support each other across generations.

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छेड़खानी समझने के लिए समझें चाहत, प्यार, और इच्छाओं को

निरंतर में पिछले एक साल से हम एक कार्य-शोध कर रहे हैं। इस कार्य-शोध की कल्पना 2014 में हुई थी जब हमने कम उम्र में विवाह और बाल विवाह पर एक अध्ययन किया था और यह पाया था कि युवाओं की ज़िंदगी से जुड़े इस मुद्दे की चर्चाओं और काम में युवाओं का आवाज़ ग़ायब हैं। युवा जेंडर, यौनिकता, और शादी के बारे में क्या सोचते हैं और इनका जुड़ाव जाति, वर्ग, पितृसत्ता, धर्म की व्यवस्था से कैसे समझते हैं यह व्यक्त करने के लिए हम एक मंच तैयार करना चाहते थे। हमने थिएटर, खास कर “थिएटर ऑफ़ द ओप्प्रेस्सेड” की तकनीकों का इस्तेमाल करने का प्रयास किया है। रिसर्च के दरमियान हमने राजस्थान, मध्य प्रदेश, उत्तर प्रदेश और दिल्ली में युवाओ के साथ कार्यशालाएं की हैं। यह ब्लॉग पोस्ट ऐसी एक कार्यशाला में बताई गई घटना और उससे शुरू हुई चर्चा के बारे में है।
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Chedkhani: The Blurry Lines of Consent and Youth

Chedkhani, for me, was always a form of sexual harassment with terrible consequences on young women’s mobility where they might be forced to discontinue their education, be married off at an early age or face severe violence. But my idea of chedkhani got challenged during an interaction with the girls of our learning centre at Khanpur. While waiting at the centre for other girls to arrive, Roshni (name changed) came and said “Didi yesterday I was going to the park and at the entrance of the park a few boys were sitting. They asked for my name and address but I aggressively retorted and shooed them away”. Hearing this, other girls also jumped to share their experiences and joined the conversation. The most interesting part was that everyone had different ways of looking at such incidents. For some it is scary, but for some it is simultaneously a way of getting attention as is exemplified by Anjali (name changed), “when someone comments I start running hurriedly to avoid the boys but I also feel that I am looking good and at least somebody has noticed me”.

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शिक्षा और स्वतंत्रता की तलाश में

दिल्ली की अलग अलग पुनर्वासित कॉलोनियों में परवाज़ अडोलोसेंट सेंटर फॉर एजुकेशन (PACE) प्रोजेक्ट के तहत ड्रॉपआउट किशोरियों को साक्षर करने के लिए लर्निंग सेंटर खोले गए हैं. पढ़ाई के अलावा किशोरियों को यह भी मौक़ा दिया जाता है कि वो अपनी जानकारी, अपनी समस्याओं और ज्ञान को लिखित रूप दे सकें. इसके लिए सेंटर में सभी किशोरियां मिलकर ब्रॉडशीट तैयार करती हैं. समूह में किशोरियों को अपनी ज़िन्दगी के किसी मुद्दे या पहलू को लेकर ब्रॉडशीट बनानी होती है. उस मुद्दे पर किशोरियां आपस में चर्चा करती हैं. फिर सभी अपने अपने मनपसंद तरीकों और रंगों से अपने लेख लिखती हैं और सजाती हैं. कई किशोरियां अपने लेख से जुड़े चित्र भी बनाती हैं. ब्रॉडशीट के नाम से लेकर उसकी कलाकारी इत्यादि की ज़िम्मेदारी खुद वही निभातीं हैं.

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Tackling Gendered Violence: Empowering Girls Through Education

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After long years of struggle by common people, various civil society organisations, activists and researchers working in the field of education, Right to Free and Compulsory Education (RTE) Act 2009 was passed by the Parliament and implemented across India. According to this Act, all children between the age group of 6 to 14 years are able to access free education as their right, irrespective of their gender, caste, class, region and religion. RTE Act 2009 has its own advantages and challenges at the ground level, but it has also ignored vital questions linked with education of girls above the age of 15 years or who have never been to schools, both in rural and urban areas.

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